CONTOH RPPH 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK .........................................

DESA ..................KECAMATAN ................ KABUPATEN ......................

Semester / Minggu ke      : ................ / .............................

Hari/ Tanggal/ Bulan       : ..................., .......................................... 2019

Usia                                 : 4 – 5 tahun

Tema/ Sub Tema              : Binatang / Binatang yang hidup didarat

Kelompok                        : A

Materi Kegiatan :

·         Mengetahui hewan adalah ciptaan Tuhan (Nam, 1.1)

·         Menirukan gerakan binatang (Fis, 4.3)

·         Menyebutkan contoh binatang yang hidup didarat dan bagian- bagiannya (Kog, 2.2, 3.8)

·         Menirukan berbagai bunyi atau suara binatang ( Bhs, 3.11)

·         Sabar menunggu giliran (Sos, 2.7)

·         Menggambar dan mewarnai kepala kucing (Seni, 2.4, 3.15)

Materi yang Masuk SOP untuk Pembiasaan (20 menit)

·         Berbaris

·         Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

·         Membaca iqrar dan pancasila

·         Doa sebelum belajar dan mengenal aturan main masuk dalam SOP pembukaan

·         Mencuci tangan masuk dalam SOP sebeum dan sesudah makan

Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan metode bercakap-cakap, demontrasi, pemberian tugas anak dapat:

·         mengetahui hewan darat ciptaan Tuhan dan dapat mensyukuri dalam kehidupan sehari-hari.

·         menirukan gerakan binatang darat dengan lentur dan tepat

·         menyebutkan contoh binatang yang hidup didarat dan bagian- bagiannya dengan tepat

·         menirukan berbagai bunyi atau suara binatang darat dengan baik dan benar

·         menunjukan sikap sabar menunggu giliran saat menirukan gerakan dan bunyi binatang dengan sabar

·         menggambar dan mewarnai kepala binatng kucing dengan baik.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran

·         Pendekatan      : Saintifik

·         Metode            : Bercakap-cakap, demontrasi, pemberian tugas

Media Pembelajaran, Alat dan Bahan Pembelajaran:

·         Media Pembelajaran: Vidio Binatang Darat, Gambar beberapa contoh hewan darat.

·         Alat dan Bahan :

1.      Alat            : LCD, Lektop

2.      Bahan         : Lembar aktivitas anak, krayon

A. Pembukaan (15 menit)

·         Guru menyapa anak dengan menucapkan salam “Ucapkan salam” jawab “salam”, kemudian mengajak anak bernyanyi “........”.

·         Guru dan anak melakukan tanya jawab tentang kondisi kesehatan anak-anak.

·         Guru dan anak mengucapkan syukur atas rahmat yang diberikan, kemudian mengajak anak untuk berdo’a sebelum belajar dan membaca surat “Al-Fatihah”.

·         Guru dan anak melakukan absen kehadiran.

·         Dengan Tanya jawab guru menggali kemampuan dasar anak tentang “Binatang yang Hidup Darat” yang ada dilingkungannya.

·         Guru menjelaskan materi pembelajaran dan aturan kegiatan yang harus dipatuhi anak.

·         Peserta didik menyimak apa yang sampaikan guru.

B. Inti (45 menit)

·         Guru mengajak anak menyiapkan alat pembelajaran;

·         Guru mengajak anak menyanyikan lagu “Bernyanyi dalam Lingkaran” sambil menirukan gerakannya;

·         Mengamati: (..... menit)

-          Guru mengajak anak mengamati Vidio / Gambar macam-macam binatang darat;

-          Peserta didik mengamati berbagai macam binatang darat cara gerak, bunyi atau suaranya;

-          Guru membimbing anak mengamati video/ gambar binatang darat dan mendorong anak untuk memiliki hasrat ingin tahu;

·         Menanya: ( ...... menit)

-          Guru mendorong kepada anak untuk bertanya dimana mereka melihat binatang yang diamati;

-          Guru mendorong kepada anak untuk mencari tahu bagaimana bunyi dan cara bergerak binatang yang mereka amati;

·         Mengumpulkan Informasi ( ...... menit)

-          Dengan metode bercakap-cakap strategi bermain-main dengan teman-temannya, guru mendorong anak untuk mencari informasi “macam-macam binatang darat”.

-          Guru memberikan tugas pada anak untuk mencari 1-5 macam binatang darat, dan menunjukkan bunyi serta cara bergeraknya.

-          Peserta didik berkolaborasi saling bertanya untuk mengumpulkan 1-5 macam binatang darat, dan bunyi dan cara bergerak.

-          Guru membimbing dan mengamati kegiatan anak dalam berkolaborasi.

·         Menalar: ( ........... menit)

-          Melalui metode pemberian tugas “Lembar Kerja Anak” guru mendorong anak untuk mengumpulkan ketrampilan mengenal dan membentuk sala satu binatang darat dengan cara menggambar dan mengaksir kepala binatang “Kucing”.

-          Peserta didik mengambar dan memberikan warna kepala “kucing” yang ada pada lembar kerja anak (LKA).

-          Guru membimbim dan mengamati kegiatan anak dalam mengerjakan tugas.

·         Mengkomunikasi: (...... menit)

-          Guru mengajak anak bertepuk dan bernyanyi untuk mendinginkan uasana setelah mengerjakan tugas;

-          Guru mengajak anak duduk santai dalam bentuk lingkaran;

-          Guru mendorong anak untuk mengkomunikasikan dengan menyebut binatang darat yang anak kenal dan mendemontrasikan bunyi dan cara bergeraknya;

-          Peserta didik secara bergiliran melakukan komunikasi dengan menyebut binatang darat yang anak kenal dan mendemontrasikan bunyi dan cara bergeraknya;

-          Guru membimbing dan mengamati hasil perkembangan anak dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan alat evaluasi pembelajaran.

-          Guru memberikan refleksi tentang kegiatan yang dilakukan dan menanyakan apa yang tiperoleh anak dalam pembelajaran;

-          Guru dan anak untuk merapikan alat dan bahan pembelajaran.

C. Istirahat ( 20 menit )

·         Guru membimbing dan memberikan penjelasan dalam kegiatan istirahat;

·         Guru membimbing anak cuci tangan, menyiapkan makan dan berdo’a sebelum dan sesuda makan.

·         Peserta didik melakukan makan bersama bekal yang di bawa;

·         Guru mengamati dan mengawasi kegiatan anak dalam bermain bebas saat istirahat.

D. Penutup (20 menit)

·         Pendidik menanyakan perasaan selama bermain hari ini

·         Bercakap – cakap kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini

·         Bercerita pendek yang berisi pesan – pesan

·         Menginformasikan kegiatan esok hari

·         Berdoa setelah belajar dan salam

E. Rencana penilaian

1. Program, Teknik dan Indikator Penilaian

Program pengembangan	Teknik Penilaian	KD	Indikator
Nilai agama dan moral	Unjuk Kerja	1.1	Mengetahui hewan adalah ciptaan Tuhan
Fisik Motorik	Unjuk Kerja	4.3	Menirukan gerakan binatang berjalan
Kognitif	Percakapan	2.2, 3.8	Menyebutkan 1-5 beberapa contoh binatang yang hidup didarat
Sosial Emosional	Observasi	2.7	Sabar menunggu giliran
Bahasa	Percakapan	3.11	Menirukan berbagai bunyi atau suara binatang
Seni	Observasi	2.4, 3.15	Menggambar kepala kucing

2. Rubrik Penilaian

Indikator	Skala	Deskresi Pencapaian Perkembangan
Mengetahui hewan adalah ciptaan Tuhan	BB	Anak mengetahui hewan ciptaan Tuhan masi mendapat bimbingan dan contoh dari guru
	BM	Anak mengetahui hewan ciptaan Tuhan masi diingatkan / dibimbing oleh guru
	BSH	Anak mengetahui hewan ciptaan Tuhan sudah dapat melakukannya secara mandiri tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
	BSB	Anak mengetahui hewan ciptaan Tuhan sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten.
Menirukan gerakan binatang berjalan	BB	Anak dapat menirukan gerakan binatang berjalan dengan mendapat bimbingan dan contoh dari guru
	BM	Anak dapat menirukan gerakan binatang berjalan masi diingatkan / dibimbing oleh guru
	BSH	Anak dapat menirukan gerakan binatang berjalan dilakukannya secara mandiri tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
	BSB	Anak dapat menirukan gerakan binatang berjalan dengan dilakukannya secara mandiri dan konsisten.
Menyebutkan 1-5 beberapa contoh binatang yang hidup di darat	BB	Anak dapat menyebutkan 1-2 beberapa contoh binatang yang hidup di darat dengan mendapat bimbingan dan contoh dari guru
	BM	Anak dapat menyebutkan 1-3 beberapa contoh binatang yang hidup di darat masi diingatkan / dibimbing oleh guru
	BSH	Anak dapat menyebutkan 1-4 beberapa contoh binatang yang hidup di darat secara mandiri tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
	BSB	Anak dapat menyebutkan 1-5 beberapa contoh binatang yang hidup di darat secara mandiri dan konsisten.
Sabar menunggu giliran	BB	Anak belum dapat menunjukkan sikap sabar, menghargai teman sehingga selalu dibimbing dan diberi pengarahan guru
	BM	Anak cukup dapat menunjukkan sikap sabar, menghargai teman walaupun masih mendapat bimbingan dan pengarahan guru
	BSH	Anak dapat menunjukkan sikap sabar, menghargai teman walaupun tanpa bimbingan dan pengarahan guru
	BSB	Anak dapat menunjukkan sikap sabar, menghargai teman dalam pembelajaran secara konsiten.
Menirukan berbagai bunyi atau suara binatang	BB	Anak dapat menirukan berbagai bunyi atau suara binatang dengan mendapat bimbingan dan contoh dari guru
	BM	Anak dapat menirukan berbagai bunyi atau suara binatang masi diingatkan / dibimbing oleh guru
	BSH	Anak dapat menirukan berbagai bunyi atau suara binatang secara mandiri tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
	BSB	Anak dapat menirukan berbagai bunyi atau suara binatang melakukannya secara mandiri dan konsisten.
Menggambar kepala kucing	BB	Anak belum dapat menggambar dan mewarnai kepala kucing dengan mendapat bimbingan dan contoh dari guru
	BM	Anak cukup dapat menggambar dan mewarnai kepala kucing  dan masi diingatkan / dibimbing oleh guru
	BSH	Anak dapat menggambar dan mewarnai kepala kucing sesuai harapan secara mandiri tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
	BSB	Anak dapat menggambar dan mewarnai kepala kucing sesuai harapan dengan dilakukannya secara mandiri dan konsisten.

                                                                     Gresik, ..........................................2019

Mengetahui:                                                 Guru

Kepala Sekolah

.................................................                    ...................................................

NIP/NIG ..................................                  NIM. ...........................................

Lampiran 1 : Lembar Kerja Anak

Buat sesuai dengan tugas pada RPPH

Lampiran 2: Media Pembelajaran

Lampirkan Contohnya.